随着短视频与手机游戏在青少年群体的“攻城掠地”，阅读越来越成为一件稀罕事儿。虽然家长与老师们使出浑身解数，试图让孩子们爱上读书，但却收效甚微。在提倡青少年阅读时，我们究竟忽略了什么？
今天，在电子产品以及各种各样诱惑的侵袭下，青少年似乎越来越难以静下心来，主动去阅读一本书了。
据调查，在11-17岁的青少年中，最近一年内，从未阅读的学生人数已经从13%增加到了27%，尤其是14、15岁的这个年龄段孩子的阅读比例下降很快。大多数学生平均每天的阅读时间仅在15分钟之内！
这样的情况不仅仅只发生在普通学生当中，就连一些学术成绩一流的名校学生也难逃此困境。
最近BBC拍摄的一部纪录短片《重拾阅读》，试图聚焦和探讨青少年阅读这一问题。
英国兰开夏郡最大的州立学校Ripley St. Thomas，也是英国顶尖的综合学校。虽然这所学校有着一流的学术成绩，但是面对镜头的随机采访，很多学生却表示：
“我讨厌阅读，不知道读书有什么意义”
“阅读真的很无聊，我真的不喜欢”
“没有人是自愿阅读的，都是因为老师/父母强迫的......”
这也反映出当下多数学校正面临的问题：很多年轻人渐渐不喜欢阅读。研究表明，在过去的30年里，热爱阅读的年轻人比例正逐渐下降。
记录片中的研究人员专门挑选了对大多读者产生巨大影响力的极好评书给同学们免费阅读。可是，在拿到书的24小时里，学生们根本没法集中注意力去阅读。有的学生读了前两页就扔在一边，有的学生只读了简介，甚至有学生完全没有打开看。他们的理由基本是没有时间、没精力。
这些学生的时间和精力哪里去了？
都流向了社交媒体、视频网站。
据报道，今天的青少年每天会花将近4个小时上网，是十年前的2倍。
比起书本，现在的大多数年轻人更喜欢电子屏幕，无论是游戏、社交媒体、短视频、肥皂剧，这些碎片化的娱乐，都有一个共通特征，那就是能让人获得短期快感的满足。
而需要静下心来的阅读，恰恰相反，它需要阅读者付出时间、脑力、心力，才能深刻体会到其中的快乐和满足感。当然，这种快乐也是高质量，可持续性的。
可是，对于今天被电子产品所塑造的孩子来说，延时满足的能力正越来越弱。
那么，阅读可以和新技术竞争吗？
好消息是，家庭和教育，对孩子的阅读兴趣塑造依然有着重要影响。
研究显示，家长对于孩子阅读兴趣的培养，扮演着重要角色。在孩子小时候，如果父母每晚都能给他们读书，孩子长大了也会更热衷于阅读。
当孩子们慢慢长大，变得更加独立，尽管有很多令他们分心的东西，但是，如果找到对的书，同样可以令他们受益良多，因此挖掘孩子的阅读兴趣也很重要。
另外，阅读和社会情感能力培养之间，有一种互相促进的关系。
英国读书组织（Reading Agency）也曾研究过“阅读对学生心理和赋能的影响”。
这项涵盖了来自英格兰，加拿大，美国，荷兰，德国，新西兰和澳大利亚的研究发现：有充分的证据表明，愉悦阅读可以增加同理心，改善与他人的关系，减少抑郁症的症状和痴呆症的风险，并改善一生的幸福感。
美国心理学家也曾指出，阅读文学小说能够帮助读者认识到别人的情感，理解他们的感受，进而产生更多的好奇和触动，增强同理心。
这也是为什么，美国许多阅读教育网站会专门提供社会情感教育类书目，供家长、老师和学生挑选，并细分为不同的主题，如共情、认识和管理情绪、解决问题、毅力和坚毅等等。
