访问过上百位成功人士的哈佛教授:养出“别人家孩子”的重点是战略

看点 自家孩子总是不如意?别人家的孩子带来很多压力?看过很多书还是不得其法?或许是育儿优先级排错了。美国哈佛大学教授罗纳德与著名记者塔莎调查了美国最成功的一群人,发现大师级家长都是战略家,并且总结了一套战略式教养公式。外滩教育特约作者、上海民办平和学校教师瞿逸冰日前与两位进行了对话,深入讨论战略式教养法则。

这届家长不容易。

近忧孩子生活学习的大小问题,也考量如何应对不断变化的教育政策,更要远虑国际形势和人工智能带来的挑战。

80、90后的家长,本身又背负着自己的成长历史。在“原生家庭”的讨论中,他们是回望、反思的孩子。

现实压力与反思动力,总是不断催问着我们:到底应该如何养育孩子?


写家庭教育的文章不少,我也读了不少,最大的收获是学会了一堆新词,“鸡娃”、“牛蛙”、“佛系养娃”、“顺义妈妈”、“上东区妈妈”…

看着别人月薪三万,撑不起孩子一个暑假,年薪百万叫苦教育用掉一半,别说有孩家庭焦虑暴增,未婚人士都被劝退。

美国家长也是如此。最新一期的《大西洋月刊》,就为美国私立中小学委屈。

这些学校收费高达四五万美金,家长是传统意义上的成功人士,然而即使是他们,也为顶级高等资源的稀缺焦虑,愈发干预私立中小学教学,甚至要求改成绩单等等。

不过现实中,我们也总会发现,有的家长不焦虑,孩子也很优秀。怎么做到的?

最近,我读到一本新译的《高成就孩子的教养法则》

书是合著,作者之一的罗纳德・弗格森麻省理工经济学博士哈佛大学肯尼迪学院教授

罗纳德・弗格森

另一位的塔莎・罗伯逊美国著名记者,曾供职于美国大名鼎鼎的报纸《波士顿环球报》,这份报纸以独立、精英著名,曾报道了震惊全美的波士顿教父性侵案,其后被改编成奥斯卡最佳影片《聚焦》。

塔莎・罗伯逊

2003年开始,塔莎和罗纳德与全美近200名高成就者访谈,详聊他们的家庭教育。

这些人中包括美国前总统奥巴马、著名视频网站Youtube的CEO、硅谷独角兽基因测试公司23andME的CEO,以及一百多位哈佛优秀学生。

他们在这本《高成就孩子的教养法则》中指出,养育孩子靠的是战略而不是战术。


大多数父母重战术,关心房子买在哪里?培养什么特长?报个什么辅导班?孩子不学习,我该鼓励还是该批评?

但是本书说,大师级父母都是战略优先,再讲战术首先问孩子到底在哪方面有潜力,我如何释放这些潜力?

3月底,我与两位作者进行了对话。塔莎和罗纳德与我详聊了到底什么是战略式教养,以及战略式教养的关键元素。


什么是战略式教养?


给家长的读物陆陆续续出版了很多,单看都很有道理,放在一起则充满了自相矛盾。

有人主张放养、有人要鸡娃,有人说多赞美,有人说还是要批评。

主张虽然不同,但每个人都可以举出一堆名人故事,告诉你成功人士就是这么被教育出来的。“输入”的五花八门,“输出”却只有一个。

很多指南只是创造了一个个“黑箱”。在工程和信息技术中,“黑箱”指那些只知道输入与输出,不知道中间发生机制的物体或系统。


“如何找到黑箱的工作机制呢?”我追问。

塔莎和罗纳德说,他们刻意用了新闻的方法,而不是社会科学的方法,来进行调查。

这是因为社会科学总是从假设出发,例如,当我们问出“学生的成绩和家境有关吗?”,就假定了家境作为一个重要的变量。这个过程中,研究者不可避免地被局限。

新闻的方法则让两位作者打开自己,用完全开放的心态倾听每一个教育故事。

“最大的发现是什么?”我问。

塔莎说,社会学的常识告诉我们,人们的行为与成功都依赖于特定的文化环境。比如,很多人认为亚洲是高竞争文化,因此“虎妈”就能养育出最好的孩子;或者,富人相比经济弱势的家长更关注孩子能力的培养。


让她吃惊的是,在这本书采访的大量高成就人群中,他们的家长都有一套高度相似的教养方式,无论种族、社会经济地位、教育水平、信仰和国籍。塔莎和罗纳德因此把这些人称为“大师级家长”。

他们认为,孩子的成功=使命感+自驱力+才智

使命感,指崇高的目标。有了使命感自然会带出自驱力,也就是主动精神。同时,仅有意愿不够,还需要完成任务的能力,也就是才智

如何培养出这样的孩子?

与其他同类书籍对比,战略式养育有三根支柱:

1. 对孩子的充分了解;2. 角色的适时升级;3. 足够的决心


在帮孩子定位过人生规划和职业发展后,父母亦应放开手让孩子自己去人生中翱翔,学习一门兴趣爱好,参加竞赛,或是放孩子出国门闯一闯,看看自己的野心到底有多大,乘风助力能飞多远!

作为由具有16年办学经验的华侨开设的顶级私立高中,加拿大莱斯利学院的校训便是厚德博学,笃实求真。并力求以品行为根,教育为本,关爱为念,全面发展的办学理念成就学子的留学梦!

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